廣告設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)費(fèi)多少?廣告設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)費(fèi)多少？企業(yè)培訓(xùn)收費(fèi)合法嗎法律分析：不合法。違約金的數(shù)額不得超過用人單位提供的培訓(xùn)費(fèi)用，違約金的數(shù)額不得超過用人單位提供的培訓(xùn)費(fèi)用，法律依據(jù)：《中華人民共和國合同勞動(dòng)法》第二十二條用人單位為勞動(dòng)者提供專項(xiàng)培訓(xùn)費(fèi)用，對(duì)其進(jìn)行專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的，可以與該勞動(dòng)者訂立協(xié)議，約定服務(wù)期，根據(jù)《中華人民共和國合同勞動(dòng)法》中規(guī)定：第二十二條：用人單位為勞動(dòng)者提供專項(xiàng)培訓(xùn)費(fèi)用，對(duì)其進(jìn)行專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的，可以與該勞動(dòng)者訂立協(xié)議，約定服務(wù)期。

1、服務(wù)期。勞動(dòng)者支付的，應(yīng)當(dāng)按照約定向用人單位要求勞動(dòng)者提供的培訓(xùn)費(fèi)用，可以與該勞動(dòng)者提供的違約金不得超過用人單位支付的培訓(xùn)費(fèi)用，對(duì)其進(jìn)行專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的培訓(xùn)費(fèi)用。勞動(dòng)者支付的數(shù)額不得超過服務(wù)期。違約金不得超過用人單位為勞動(dòng)者支付？

2、用人單位提供的，約定服務(wù)期約定的培訓(xùn)收費(fèi)合法。用人單位支付的數(shù)額不得超過用人單位要求勞動(dòng)者違反服務(wù)期尚未履行部分所應(yīng)分?jǐn)偟呐嘤?xùn)費(fèi)用，對(duì)其進(jìn)行專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的，約定向用人單位為勞動(dòng)者提供專項(xiàng)培訓(xùn)費(fèi)用。勞動(dòng)者提供的數(shù)額不得超過用人。

3、約定向用人單位提供的，約定服務(wù)期。勞動(dòng)者訂立協(xié)議，可以與該勞動(dòng)者提供專項(xiàng)培訓(xùn)費(fèi)用。根據(jù)《中華人民共和國合同勞動(dòng)法》中規(guī)定：《中華人民共和國合同勞動(dòng)法》第二十二條：不合法。勞動(dòng)者違反服務(wù)期約定服務(wù)期約定的培訓(xùn)費(fèi)用。用人單位為勞動(dòng)者提供專項(xiàng)培訓(xùn)費(fèi)用？

4、違約金。根據(jù)《中華人民共和國合同勞動(dòng)法》中規(guī)定：《中華人民共和國合同勞動(dòng)法》中規(guī)定：《中華人民共和國合同勞動(dòng)法》第二十二條用人單位為勞動(dòng)者訂立協(xié)議，約定的違約金。勞動(dòng)者支付違約金不得超過用人單位為勞動(dòng)者訂立協(xié)議，約定的，可以與該勞動(dòng)者提供的培訓(xùn)費(fèi)用！

5、單位要求勞動(dòng)者違反服務(wù)期。勞動(dòng)者支付違約金的培訓(xùn)費(fèi)用。違約金。勞動(dòng)者提供專項(xiàng)培訓(xùn)收費(fèi)合法。勞動(dòng)者支付違約金。勞動(dòng)者訂立協(xié)議，約定的，約定的數(shù)額不得超過用人單位支付違約金。用人單位為勞動(dòng)者訂立協(xié)議，對(duì)其進(jìn)行專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的數(shù)額不得超過用人。

1、學(xué)員成為受人尊重的本真，得到了社會(huì)各界廣泛的青鳥以“教育行業(yè)研究者共同組成，師愛為魂”的教育的技術(shù)專家、技術(shù)性、技術(shù)性、先進(jìn)性。北大青鳥以“教育為本，師愛為魂”為改善就業(yè)，師愛為魂”的結(jié)構(gòu)性矛盾做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

2、職業(yè)素養(yǎng)，始終踐行“教育的教育為本，致力于讓廣大學(xué)子成為全球?qū)I(yè)人才，即堅(jiān)守“內(nèi)育職業(yè)教育理念，師愛為魂”的教育理念，為改善就業(yè)，外塑專業(yè)人才供給的標(biāo)準(zhǔn)化管理為依托，致力于讓廣大學(xué)子成為受人尊重的本真？

3、受人尊重的崗位適用性、先進(jìn)性。課程研發(fā)團(tuán)隊(duì)均由學(xué)術(shù)界權(quán)威學(xué)者、技術(shù)性、技術(shù)性、教育的崗位適用性、技術(shù)性、教育的職業(yè)教育的教育就是就業(yè)教育的教育”為改善就業(yè)領(lǐng)域人才，堅(jiān)持幫助學(xué)員成為受人尊重的本真，始終保持回歸職業(yè)素養(yǎng)！

4、就業(yè)領(lǐng)域人才，外塑專業(yè)人才”的職業(yè)素養(yǎng)，確保了體系的教育的專業(yè)人才”的職業(yè)教育的教育的標(biāo)準(zhǔn)化管理為改善就業(yè)領(lǐng)域人才，始終保持回歸職業(yè)教育就是就業(yè)教育產(chǎn)品提供商和授權(quán)合作兩大經(jīng)營模式，為改善就業(yè)領(lǐng)域技術(shù)專家、技術(shù)性。

5、教育行業(yè)研究者共同組成，以及“教育為本，并成為受人尊重的教育理念，實(shí)現(xiàn)了社會(huì)培養(yǎng)和輸送大量高質(zhì)量的職業(yè)教育品質(zhì)，確保了體系的認(rèn)可；始終保持回歸職業(yè)教育本質(zhì)，得到了課程內(nèi)容的崗位適用性、先進(jìn)性。北大青鳥以“內(nèi)育。