朱自清《匆匆》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)語：《匆匆》是人教版小學(xué)語文第十二冊第16課。《匆匆》說課稿1尊敬的評委：大家好！我說課的內(nèi)容是小學(xué)語文第十一冊第21課《匆匆》，小學(xué)語文《匆匆》教學(xué)設(shè)計(jì)1教材分析：《匆匆》是小學(xué)語文五年級上冊的一篇課文，六年級語文《匆匆》教學(xué)反思1曲廣會《匆匆》是現(xiàn)代著名作家朱自清的一篇膾炙人口的散文。

人教版六年級下冊語文課件應(yīng)該怎么設(shè)計(jì)？課件是根據(jù)教學(xué)大綱的要求，經(jīng)過教學(xué)目標(biāo)確定，教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)分析，教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)及界面設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)，而加以制作的課程軟件。下面我給大家?guī)砣私贪媪昙壪聝哉Z文課件，歡迎大家閱讀。人教版六年級下冊語文課件1一、素質(zhì)教育目標(biāo)()知識教學(xué)點(diǎn)1.學(xué)會本單元9個(gè)生字，掌握“枯萎”“汲水”“依賴”“一旦”“一番”“鍛煉”“優(yōu)雅”“勃勃生機(jī)”等詞語。

背誦自己喜歡的部分。(二)能力訓(xùn)練點(diǎn)1.訓(xùn)練學(xué)生能理解含義深刻的句子。2.訓(xùn)練學(xué)生閱讀要有自己的見解。(三)德育滲透點(diǎn)使學(xué)生感悟到作者借種樹喻育人，懂得人應(yīng)經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，學(xué)會鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心，不能養(yǎng)成依賴心理。(四)美育滲透點(diǎn)使學(xué)生感受到人生之美在于能經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，在于學(xué)會自立、自強(qiáng)。二、學(xué)法引導(dǎo)()教師教法教師充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，在讀中理解，讀中感自己的見解。

作為一名教學(xué)工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可使學(xué)生在單位時(shí)間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識。那要怎么寫好教學(xué)設(shè)計(jì)呢？以下是我精心整理的六年級語文下冊《匆匆》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。六年級語文下冊《匆匆》教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)1、自主學(xué)習(xí)字詞，會認(rèn)會寫6個(gè)生字，理解字義，識記字形。正確讀寫“溜去、挪移、旋轉(zhuǎn)、凝然、空虛、嘆息、徘徊、薄霧”等詞語。

3、讀課文中的一連串問句，體會作者表達(dá)的感情，以及這樣表達(dá)的好處。4、學(xué)習(xí)作者運(yùn)用多種方法描寫時(shí)間流逝，能說出自己對時(shí)間的流逝的感觸，仿照第3自然段，用一段話把感觸寫下來。教學(xué)重點(diǎn)1、有感情地朗讀課文，感受語言的優(yōu)美，積累語言。2、體會作者表達(dá)的感情，以及這樣表達(dá)的好處。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)作者運(yùn)用多種方法描寫時(shí)間流逝，能說出自己對時(shí)間的流逝的感觸，仿照第3自然段，用一段話把感觸寫下來。

作為一名人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是把教學(xué)原理轉(zhuǎn)化為教學(xué)材料和教學(xué)活動(dòng)的計(jì)劃。那要怎么寫好教學(xué)設(shè)計(jì)呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼男W(xué)語文《匆匆》教學(xué)設(shè)計(jì)范文（精選3篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。小學(xué)語文《匆匆》教學(xué)設(shè)計(jì)1教材分析：《匆匆》是小學(xué)語文五年級上冊的一篇課文。本單元的主題是通過對課文具體內(nèi)容的學(xué)習(xí)，感悟到作者想要告訴我們的道理。

文章緊緊圍繞著“匆匆”二字，細(xì)膩地刻畫了時(shí)間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對虛度時(shí)光感到無奈和惋惜，揭示了舊時(shí)代的年輕人已有所覺醒，但又為前途不明感到彷徨的復(fù)雜心情。文章語言質(zhì)樸有文采，表達(dá)感情通俗細(xì)致，運(yùn)用各種修辭手法，寫出了日子是怎樣的來去匆匆和稍縱即逝。設(shè)計(jì)理念：《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人，閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為。

身為一名剛到崗的教師，課堂教學(xué)是我們的任務(wù)之一，通過教學(xué)反思可以有效提升自己的教學(xué)能力，那么教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是我整理的六年級語文《匆匆》教學(xué)反思（通用7篇），歡迎大家分享。六年級語文《匆匆》教學(xué)反思1曲廣會《匆匆》是現(xiàn)代著名作家朱自清的一篇膾炙人口的散文。文章緊緊圍繞著匆匆二字，細(xì)膩地刻畫了時(shí)間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對虛度時(shí)光感到無奈和惋惜，揭示了舊時(shí)代的年輕人已有所覺醒，但又為前途不明而感到彷徨的復(fù)雜心情。

導(dǎo)語：《匆匆》是人教版小學(xué)語文第十二冊第16課?！洞掖摇肥乾F(xiàn)代著名作家朱自清的一篇膾炙人口的散文。以下是我?guī)淼慕虒W(xué)設(shè)計(jì)，希望對您有所幫助。教學(xué)目標(biāo):知識與技能目標(biāo)：1、通過抓住重點(diǎn)詞句，體會作者表達(dá)的思想感情。2、感受課文的語言美，領(lǐng)悟作者表達(dá)方法。3、熟練地、入情入境地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。過程與方法目標(biāo)：1.通過朗讀，培養(yǎng)學(xué)生的語感，體會作者表達(dá)的思想感情。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：在閱讀中感悟作者的美好心靈，認(rèn)識時(shí)光的短暫和一去不復(fù)返，懂得時(shí)間寶貴，樹立珍惜時(shí)間的意識。教學(xué)重點(diǎn)：抓住重點(diǎn)句段，體會作者表達(dá)的思想感情，懂得時(shí)間寶貴，樹立珍惜時(shí)間的意識。教學(xué)難點(diǎn)：感受語言美，領(lǐng)悟表達(dá)方法。教學(xué)準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備：多媒體課件2、學(xué)生準(zhǔn)備：搜集有關(guān)朱自清的資料。教學(xué)方法：誦讀感悟法，讀說寫結(jié)合法。

作為一位杰出的老師，通常會被要求編寫說課稿，說課稿是進(jìn)行說課準(zhǔn)備的文稿，有著至關(guān)重要的作用。寫說課稿需要注意哪些格式呢？以下是我收集整理的《匆匆》說課稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助?！洞掖摇氛f課稿1尊敬的評委：大家好！我說課的內(nèi)容是小學(xué)語文第十一冊第21課《匆匆》。一、說教材《匆匆》是朱自清的一篇膾炙人口的散文。

文章中巧妙的大量疊詞、短句的運(yùn)用，使文章簡樸、輕靈，讀起來輕巧、婉轉(zhuǎn)，是一篇指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)朗讀、學(xué)習(xí)語言的佳作。二、說教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法課堂是學(xué)生習(xí)得讀書能力的重要場所，所以，讓學(xué)生學(xué)會閱讀應(yīng)該是語文教學(xué)的重要任務(wù)，本課就立足于此，采用“以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)”的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生在提問、交流、探討中讀懂文本，品悟情感，升華認(rèn)識，并在閱讀品悟中完成語言的積累和對本文獨(dú)特寫作手法的欣賞和描摹。